Гипертекстовые тренажеры для обучения по экономическим дисциплинам. Введение к работе. Актуальность темы исследования обусловлена тем, что в экономикеюбой развитой страны или региона обладание экономической информацией пределяет темпы развития экономики. Информационный компонент является оминирующим в любой деятельности. Степень развития информационного омпонента становится одновременно индикатором развития страны или региона. Если ссылки не исследованы от гостей, тогда Вы справляетесь скачать бесплатно Тренажер по врагам Д Украины без регистрации Со своими вопросами, по поводу того. Тренажер для проведения лапароскопии (Тренажер лапароскопии Lap Trainer с камерой SimuVision) с набором дополнений. Интернет-тренажеры предназначены для следующих категорий пользователей: абитуриенты; студенты вузов/ссузов; преподаватели вузов/ссузов. Экономика / Экономическая теория + + + +. Дисциплина Преподавательский режим (текущий контроль) Студенческие режимы. 3919900000 - наклейка самоклеющаяся для обозначения тренажеров в фитнесс-центрах, в листах размер длина 30СМ, толщ 1ММ, ширина 7,5СМ. Э. Брукинга, «Интеллектуальный апигал - это термин для обозначения нематериальных активов, без которых омпания не может существовать, усиливая конкурентные преимущества, оставивши частями интеллектуального капитала являются: человеческие ктивы, интеллектуальная собственность, инфраструктурные и рыночные активы, од человеческими активами подразумевается совокупность коллективных наний сотрудников предприятия, их творческих способностей, умения решать роблемы, лидерских качеств, предпринимательских и управленческих авыков»1. Интеллектуальный капитал, наряду с другими видами капитала, вляется важным фактором развития экономики. Компания может увеличить свой нтеллектуальный капитал, инвестируя в обучение своих сотрудников. Данная иссертация посвящена проблеме совершенствования технологий компьютерной оддержки обучения по экономико- прикладным дисциплинам. На современном уровне развития культуры («системно- информационная 'льтура» согласно отечественном исследователю Н. Н. Моисееву) во все области ания проникают математические и информационные методы. Экономисты шуждены работать с математическими методами в компьютерных - струментальных системах, что влечет за собой необходимость владения атематикой, программированием и навыками работы в инструментальных стемах компьютера - «рациональной грамотностью». Экономист в временных условиях изучает множество курсов как собственно экономических, к и курсов по другим дисциплинам. Роль рациональной части курсов (курсы порукинг. Интеллектуальный капитал: ключ к успеху в новом тысячелетии / Пер. Ковачин Питер, 2. Эта роль фундаментальна для формирован межпредметного охвата изучаемых дисциплин. Увеличение числа учебных дисциплин вызывает увеличение числ изучаемых курсов. Тест-тренажер "Экономика образования". Кроме традиционных книг на бумажных носителях, широко распространение в последнее десятилетие получили электронные книги гипертекстовые документы сети Интернет. С ростом сложности используемы экономистами компьютерных инструментальных систем, усложняются и учебны курсы. Источников информации становится все больше, и учащемуся все трудне в них ориентироваться. Следовательно, необходимо обеспечить условия дл развития учащегося при наличии множества сложно организованных учебны материалов. Это формирует противоречие в исследуемой проблеме: межд увеличением количества источников информации и их усложнением отставанием технологий работы с учебным материалом. Новые информационные технологии широко применяются в облает образования. На нашем сайте учителей вы можете скачать Презентации Экономика бесплатно. Тренажер по теме ' Налоги'. История кредитной карты. Урок экономики в 8 классе по учебнику И.В. БЕСПЛАТНАЯ ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ОНЛАЙН ИГРА один из первых бизнес симуляторов. Современные экономические стратегии ушли в онлайн. Тренажёр по определению экономических понятий. Тренировочные задания на знание понятий.ppt Скачать 10 Мб. Экономический словарь Автор: Тухикян Алена Источник: Работа уч-ся из личного архива. Использование компьютера в обучении становится повсеместны Компьютерные системы (здесь и далее термины «компьютерная обучающ- система» и «тренажер» являются синонимами) поддерживают различные аспект образования, облегчая труд преподавателей и повышая доступность информаци для студентов. Однако компьютерной системы, которая позволила б интегрировать используемые в течение всего периода обучения материалы дл формирования целостного (межпредметного) охвата учебных дисциплин, до си пор не создано. Такая система должна быть «дневником интеллектуальног развития» студента, фиксировать его деятельность с учебным материало помогать структурировать имеющиеся знания и получать новые путе подключения к системе новых учебных курсов. Автором предлагается создали системы «Интеллектуальное компьютерное место экономиста» для поддержк непрерывного обучения. Степень разработанности проблемы. На проходившей в 2. Монреале 2. 1- й Международной объединенной конференции по искусственномнтеллекту в ряде докладов создание интеллектуальных обучающих систем пределяется как междисциплинарная область, объединяющая достижения таких траслей знания, как искусственный интеллект, теория познания, обучение, уществующие компьютерные обучающие системы обычно делят на два класса: нтеллектуальные обучающие системы и системы дистанционного обучения, нтеллектуальные обучающие системы используют технологии искусственного нтеллекта для моделирования предметной области и развития учащегося, днако такие системы обычно специализированы для работы в одной предметной бласти. Для работы в другой предметной области требуется ерепрограммирование базы знаний системы. Системы дистанционного обучения аправлены на поддержку обучения через Интернет, мультимедийность и ипертекстовое представление учебных материалов, Зачастую такие системы ниверсальны, т. В настоящее время актуально создание истем, сочетающих в себе преимущества систем обоих классов. Исследования по созданию интеллектуальных обучающих систем ведутся о многих отечественных и зарубежных институтах и университетах. Важную оль в этой области знаний имеют работы отечественных и зарубежных авторов . Доклады по обучающим системам егулярно присутствуют в программах ведущих мировых научных конференций о искусственному интеллекту. Проблемы совершенствования экономических информационных систем и нформационных технологий разрабатывались в трудах Т. П. Демина и других отечественных иарубежных ученых. Однако необходимо отметить, что, несмотря на примеры успешног создания специализированных обучающих систем, работающих в фиксированно предметной области, и систем управления обучающим контентом, работающих с специально подготовленными для них учебными курсами, до сих пор не создан системы, работающей с учебными материалами на основе электронных книг гипертекстовых документов в широкой предметной области (экономически дисциплины) и при этом ориентированной на формирование у учащегос целостного представления об изучаемых предметах. Область настоящего исследования соответствует специальности 0. Математические и инструментальные методы экономики» паспорт номенклатуры специальностей научных работников ВАК Минобрнауки России ( 2. Развитие теоретических основ методологии и инструментари проектирования, разработки и сопровождения информационных систем субъекто экономической деятельности: методы формализованного представлени предметной области, программные средства, базы данных, корпоративны хранилища данных, базы знаний, коммуникационные технологии»; п. В еоретической части работы использованы методы системного анализа и синтеза, атематического и компьютерного моделирования. В практической части работы спользованы объектно- ориентированные технологии проектирования, методы скусственного интеллекта, интеллектуального анализа данных, кспериментальных исследований и экспертных оценок. Информационной базой исследования послужили выбранные в оответствии с задачами исследования учебные материалы по математике, нформатике и экономике. Эти учебные материалы были использованы для одготовки семантически связанных учебных курсов по экономико- прикладным исциплинам. Научная новизна работы заключается в разработке комплекса методик бработки учебного материала в целях создания интеллектуальной обучающей истемы, ориентированной на формирование у учащегося целостногопредставления о предметной области, что является новым решением актуально задачи разработки математических моделей и инструментальных средств в сфер обучения экономико- прикладным дисциплинам. В диссертации получены следующие результаты, которые отвечаю требованиям научной новизны и выносятся на защиту: Спроектирована архитектура системы «Интеллектуальное компьютерно место экономиста» как среды для работы с электронными учебным документами в целях формирования целостного представления о изучаемых предметах. Разработана новая модель представления электронных учебных материало в виде семантически связанных учебных курсов с поддержко гипертекстовой навигации и визуализации учебного материала в ви графов. Для связывания курсов между собой используется разработанны автором алгоритм выделения синтезирующей структуры учебног материала. Разработаны новые технологии гипертекстовой навигации, которь расширяют традиционное понятие гиперссылки и повышают скорое навигации по учебному материалу. Разработана новая методика подготовки электронных учебных документ на основе существующих в электронном и бумажном виде учебнь материалов. Разработана новая методика подготовки семантически связанных учебнь курсов предметных областей по экономико- прикладным дисциплина которая позволяет с минимальными временными затратами подготавлива электронные учебные материалы с использованием межпредметных связе. Разработанные модели ектронных учебных курсов, технологии гипертекстовой навигации и графовой зуализации могут быть применены при обучении по экономико- прикладным сциплинам. Реализованные инструментальные средства могут использоваться и формировании электронных учебных курсов по различным дисциплинам, хнологий обработки документов, разработанные в ходе выполнения ссертационного исследования, также могут быть использованы для создания ектронных библиотек и каталогов, в подготовке словарных статей. Апробация результатов исследования. Система прошла апробацию в ? ЭУ на факультете информационных технологий на кафедре информационных хнологий и телекоммуникаций в лаборатории проблем информатизации в ргово- экономической деятельности, а также в Академии ГПС МЧС России на федре специальной электротехники, автоматизированных систем и связи одтверждено соответствующими актами о внедрении). Методика подготовки ектронных учебных материалов реализована автором в программной системе, торая позволяет с высокой степенью автоматизации создавать электронные ебные материалы для системы на основе электронных книг. В ходе спериментальной проверки методики с ее помощью были подготовлены ектронные учебные материалы по экономико- прикладным дисциплинам. По ме диссертационного исследования были сделаны доклады на международных учных конференциях: «Национальные традиции в экономике, торговле, литике и культуре» (г. Москва, РГТЭУ, 2. Соло на клавиатуре 8. Клавиатурные тренажеры)Sibnet. Sibnet. ru — это информационно- развлекательный интернет- проект, ориентированный на широкий круг Сибирского региона. По данным Rambler Top. Sibnet. ru является самым популярным порталом в Сибири.
0 Comments
Leave a Reply. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. Archives
January 2017
Categories |